TAREA 2B, 2C Y 2D

De acuerdo a las exposiciones de tus compañeros respecto a El Significado de ser adolescente en la actualidad, contesta las siguientes preguntas.
1.
¿Qué es desarrollo integral? 
¿Cuáles son las condiciones u obstáculos que pueden limitan dicho desarrollo? 
¿Existen soluciones ante ante la problemática? Debes de hacer una propuesta para solucionar el problema planteado.
¿Cuáles condiciones favorecen el desarrollo integral de los adolescentes? 

2.
Lee el siguiente artículo.  
http://www.jornada.unam.mx/2015/11/17/sociedad/041n1soc 

¿Qué opinas del artículo?
¿Cuáles son los obstáculos que limitan un desarrollo integral en México?
Redacta una conclusión destacando la importancia del desarrollo integral de la adolescencia.

Entrega de tarea: 

1 de diciembre en cuaderno, 2°C Y 2°B
2 de diciembre, 2°D

TAREA 3A

Entrega próx lunes 30 de noviembre en cuaderno.

TEMA: 
RESPETO Y EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS PROPIOS Y DE LOS DEMÁS. INFORMACIÓN Y REFLEXIÓN PARA LA PARTICIPACIÓN RESPONSABLE Y AUTÓNOMA EN ACCIONES COLECTIVAS. 

Aprendizaje esperado: 
Asume compromisos ante la necesidad de que los adolescentes participen en asuntos de la vida económica, social, política y cultural del país que condicionan su desarrollo presente y futuro.

Analiza la siguiente frase y contesta:

Entre los individuos como entre las naciones, el respeto al derecho ajeno es la paz. 
Benito Juárez

a) ¿Qué opinas de lo que expresa la frase de Benito Juárez?
b) Menciona tres hechos cotidianos que ejemplifiquen lo dicho por Juárez
c) ¿Por qué tus derechos son los derechos de los demás? ¿Qué significa respetar los derechos de los demás?
d)Redacta una conclusión destacando la importancia del respeto a los derechos de los demás. 


¡Saludos!

Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

Albert Einstein

TAREA 3A

Hola Alumnos:
La tarea es la siguiente
INSTRUCCIONES: Lee y escribe lo que se te pide. 
EL EMBARAZO ADOLESCENTE
Desafortunadamente el embarazo en la adolescencia es todavía un problema de salud pública. Para la Organización Mundial de la Salud (OMS), la adolescencia es la etapa de la vida que abarca de los 10 a los 19 años; en ese sentido los datos en México reportan que al año nacen 450 mil niños de madres menores de 20 años. El embarazo no deseado en la adolescencia tiene consecuencias físicas, familiares, sociales, económicas y psicológicas.

• Completa el cuadro especificando en qué consisten estas consecuencias. FÍSICAS FAMILIARES Y SOCIALES ECONÓMICAS PSICOLÓGICAS 

•  ¿Qué significa ser padre o ser madre? 
•  ¿Crees que tú estás preparado para serlo? ¿Por qué?   

FECHA DE ENTREGA: 26 de octubre, en cuaderno. 

¡Saludos!

TAREA 2D

Hola alumnos

Es la tarea para la próxima semana, por motivos técnicos apenas es publicado. Fecha de entrega será 28 de octubre. ¡Saludos!

INSTRUCCIONES: Lee el texto “La libertad de Antígona y contesta lo que se te pide: 

 La libertad de Antígona

 En el siglo IV a. c., Sófocles escribe una tragedia que contrapone la libertad de conciencia, la familia, los dioses y el derecho natural al despotismo y a la arbitrariedad de la autoridad de la ciudad. La obra parte de la decisión de Creonte de no permitir que se entierre a Polinices en castigo y escarmiento por no defender la ciudad de Tebas y haberse pasado al mando de los sitiadores. Antígona no está dispuesta a permitir que su hermano quede sin sepultura y decide enterrarlo en ella misma, aunque tal acción puede suponerle la muerte. Es descubierta cuando estaba llevando a cabo su plan y conducida ante Creonte, quien había advertido que si alguien se atrevía a enterrar al traidor sería condenado. En la escena fundamental se produce el enfrentamiento entre Creonte, que se apoya en su autoridad y poder material, y Antígona, que argumenta según la ley que los dioses han inscrito en el corazón humano. Es la escena del nacimiento de la libertad, de la dignidad humana y de la conciencia personal. (Sófocles: Antígona, Madrid. 1988 P. 69). 

 ¿Qué opinas de la autoridad de Creonte? _____________________________________________________________________ 

Explica los siguientes conceptos: 

a) Libertad ____________________________________________________________ 

 b) Dignidad humana _____________________________________________________ 

c) Conciencia personal ___________________________________________________ 

 ¿Consideras que la escena planteada representa el nacimiento de la libertad? (Explica). _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________________________________

INSTRUCCIONES: Lee el texto y contesta lo que se te pide, inventa el titulo después de leerlo. Titulo propuesto: ____________________________________________________________ Erase un hombre que andaba preocupado pensando en qué cosa tenía que preocuparse para poder vivir. Un día pensó que necesitaba comer todos los días. Como no sabía si tendría algo que comer para el día siguiente: sintió miedo y se apresuró a acumular comida. Adquirió alimento de todo tipo a costa de pagar lo que fuera necesario. No le preocupaba si otros tenían para comer. Decía para sí mismo: si yo no me cuido ¿Quién va a cuidar de mí? Se puso a llenar la despensa de su casa y se aseguró comida y bebida para pasársela bien. Pasó cierto tiempo pensando que se sentía seguro, sin embargo no era feliz. De nuevo, se dio cuenta que su cuerpo necesitaba ropa para ir vestido. Acumuló una gran cantidad de ropa para cualquier época del año. Con ello se aseguró que su cuerpo iría protegido contra cualquier exceso del tiempo (calor, frio, lluvia, etc.) Sintió que su cuerpo, un bien muy preciado para él, estaba resguardado y seguro. Pero aun no era feliz del todo. Su inquietud le llevó a buscar otras cosas que le permitieran aumentar su felicidad. Se procuró una casa cada vez más confortable, un sueldo cada vez más elevado, se permitió todo clase de lujos. Pasó toda su vida acumulando bienes y cosas para vivir. Consiguió aumentar hasta límites insospechados el nivel de seguridad de su persona. Sin embargo, todo esto le reportó una gran soledad y aislamiento de los demás. Invirtió todo su dinero en lograr la tan ansiada felicidad que no encontró a lo largo de su vida.

¿Estás de acuerdo con la frase: “El dinero no da la felicidad, pero nos ayuda a lograrla”? (Explica). _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 

¿Por qué crees que algunas personas sienten seguridad con el dinero? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 

¿Cuál es el anti-valor que está presente en el texto? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 

¿Qué título le inventaste? Y explica porque razón piensas que así debía titularse. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 

 ¿Conoces alguna persona que actúe de manera parecida al personaje del texto? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 

¿Te gustaría tener dinero, casa, ropa y alimentos en abundancia? ________________________________________________________________________

TAREA A ENTREGAR 2°D

Alumnos:
La tarea a entregar es la siguiente.
1. Para identificar los intereses y necesidades que guían tu actuación, completa de manera individual en tu cuaderno las siguientes frases. Anota tres acciones para cada una. 

Para mí estas son las tres cosas más importantes de la vida: 
Lo que más me divierte es... 
Para ser feliz necesito...
Lo que no me gusta hacer es...
Lucharía por conseguir...
Estoy tranquilo cuando...
Aunque no me gusta, sé que debo...

La tarea debe de ser entregada próximo miércoles 7 de octubre, ya que se continuará trabajando con esta actividad con los ejercicios 2 y 3. 

Prof Diana


“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.” Albert Einstein.

TAREA 3 A

LA SEMANA PASADA USTEDES ASISTIERON A UNA PLÁTICA SOBRE ENFERMEDADES E INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL.
EL SIGUIENTE TEMA QUE SE VERÁ ES SOBRE SALUD REPRODUCTIVA. APROVECHANDO LA VISITA DE LOS PRESTADORES DE SERVICIO SOCIAL DE MEDICINA, REALIZARÁN PARA MI CLASE COMO TAREA:
BREVE RESUMEN DEL TEMA
*TIPOS DE ETS O ITS
*CAUSAS
*PREVENCIÓN
*SIGNOS Y SÍNTOMAS
*ETC
SE REVISARÁ EL PRÓXIMO VIERNES 2 DE OCTUBRE

TAREA 2C

Hoa mis Alumnos: 

Están serán las tareas que realizarán en apoyo al tema y siguiendo con lo acordado en la clase pasada:

TAREA #1,2,3

INSTRUCCIONES: Lee el texto “La libertad de Antígona y contesta lo que se te pide: 

 La libertad de Antígona

 En el siglo IV a. c., Sófocles escribe una tragedia que contrapone la libertad de conciencia, la familia, los dioses y el derecho natural al despotismo y a la arbitrariedad de la autoridad de la ciudad. La obra parte de la decisión de Creonte de no permitir que se entierre a Polinices en castigo y escarmiento por no defender la ciudad de Tebas y haberse pasado al mando de los sitiadores. Antígona no está dispuesta a permitir que su hermano quede sin sepultura y decide enterrarlo en ella misma, aunque tal acción puede suponerle la muerte. Es descubierta cuando estaba llevando a cabo su plan y conducida ante Creonte, quien había advertido que si alguien se atrevía a enterrar al traidor sería condenado. En la escena fundamental se produce el enfrentamiento entre Creonte, que se apoya en su autoridad y poder material, y Antígona, que argumenta según la ley que los dioses han inscrito en el corazón humano. Es la escena del nacimiento de la libertad, de la dignidad humana y de la conciencia personal. (Sófocles: Antígona, Madrid. 1988 P. 69). 

 ¿Qué opinas de la autoridad de Creonte? _____________________________________________________________________ 

Explica los siguientes conceptos: 

a) Libertad ____________________________________________________________ 

 b) Dignidad humana _____________________________________________________ 

c) Conciencia personal ___________________________________________________ 

 ¿Consideras que la escena planteada representa el nacimiento de la libertad? (Explica). _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________________________________

TAREA #4,5

INSTRUCCIONES: Lee el texto y contesta lo que se te pide, inventa el titulo después de leerlo. Titulo propuesto: ____________________________________________________________ Erase un hombre que andaba preocupado pensando en qué cosa tenía que preocuparse para poder vivir. Un día pensó que necesitaba comer todos los días. Como no sabía si tendría algo que comer para el día siguiente: sintió miedo y se apresuró a acumular comida. Adquirió alimento de todo tipo a costa de pagar lo que fuera necesario. No le preocupaba si otros tenían para comer. Decía para sí mismo: si yo no me cuido ¿Quién va a cuidar de mí? Se puso a llenar la despensa de su casa y se aseguró comida y bebida para pasársela bien. Pasó cierto tiempo pensando que se sentía seguro, sin embargo no era feliz. De nuevo, se dio cuenta que su cuerpo necesitaba ropa para ir vestido. Acumuló una gran cantidad de ropa para cualquier época del año. Con ello se aseguró que su cuerpo iría protegido contra cualquier exceso del tiempo (calor, frio, lluvia, etc.) Sintió que su cuerpo, un bien muy preciado para él, estaba resguardado y seguro. Pero aun no era feliz del todo. Su inquietud le llevó a buscar otras cosas que le permitieran aumentar su felicidad. Se procuró una casa cada vez más confortable, un sueldo cada vez más elevado, se permitió todo clase de lujos. Pasó toda su vida acumulando bienes y cosas para vivir. Consiguió aumentar hasta límites insospechados el nivel de seguridad de su persona. Sin embargo, todo esto le reportó una gran soledad y aislamiento de los demás. Invirtió todo su dinero en lograr la tan ansiada felicidad que no encontró a lo largo de su vida.

¿Estás de acuerdo con la frase: “El dinero no da la felicidad, pero nos ayuda a lograrla”? (Explica). _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 

¿Por qué crees que algunas personas sienten seguridad con el dinero? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 

¿Cuál es el anti-valor que está presente en el texto? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 

¿Qué título le inventaste? Y explica porque razón piensas que así debía titularse. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 

 ¿Conoces alguna persona que actúe de manera parecida al personaje del texto? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 

¿Te gustaría tener dinero, casa, ropa y alimentos en abundancia? ________________________________________________________________________

LA ENTREGA DE ESTA TAREA SERÁ PARA EL PRÓXIMO MIÉRCOLES 7 DE OCTUBRE.

¡SALUDOS! 

TAREA A ENTREGAR GRUPO 2 B

Hola mis alumnos:
La tarea extra a realizar es la siguiente

• Realizar un resumen de los temas PRINCIPIOS ÉTICOS QUE ORIENTAN LAS ACCIONES Y DECISIONES PERSONALES, DISTINCIONES ENTRE ÉTICA Y MORAL. Págs 38-42. 

El resumen lo realizarán en su cuaderno con las siguientes características:

1. Con los datos que ustedes ya conocen en el encabezado
2. Con margen
3. Cuiden la caligrafía (que sea legible su letra)
4. Subrayen palabras clave

Esta tarea se revisará el próximo lunes 28. Saludos

Profra. Diana 

ALUMNOS TUTORADOS 3 B TURNO VESPERTINO: TAREA A ENTREGAR

La tarea para tutoría son las siguientes:
TAREA 1. Leer pág 8 y 9. Subrayar palabras clave y contestar acciones parte 1 (que consta desde la pág 9 hasta la 10).
TAREA 2. llevar el siguiente material: una hoja reciclada, fotos, recortes de revista (es opcional), pegamento, marcadores.
Se entrega y se revisa el 2 de octubre.
¡Saludos!

Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.
Profra. Diana

TAREA FORCE 3 A 4/Sep/15

Hola mis Alumnos:
La tarea es una continuación de la clase del viernes. Recuerden que el tema es "Aprender a tomar decisiones de manera informada".  Se entrega el lunes 7 de septiembre.
TAREA #1 
Buscar en diccionario los siguientes conceptos:
*Ventaja
*Desventaja
*Riesgo
*Posibilidad
*Alternativa
Relacionen estos conceptos con el tema.

TAREA #2
Resumen de su libro pág 38 a 40.  Resalten palabras o frases clave.

Ambas tareas llevan encabezados (no los sellaré si no llevan los datos completos) y las realizarán en su cuaderno.
Hagan su tarea que haré una pequeña evaluación.

Saludos y que tengan un bonito fin de semana.
:)

Estudia como si fueras a vivir por siempre, y vive como si fueras a morir mañana.

AVISO 2° B Y C

Mis queridos alumnos de 2°:

Pude apartar el aula HDT y ahí veremos la película, queda CANCELADA la tarea #3. La película y la actividad planeada respecto a la película quedaron agendadas de la siguiente manera:

2°B

Lunes 7

Película 11:40 a 13:00 

Martes 8

Clase en HDT 12:20 a 13:00

2°C

Martes 8

Película 10:50 a 12:20

Miércoles 9

Clase en HDT 10:50 a 11:40 

Saludos. 

Y se portan bien. :)

TAREA FORCE PARA 2 B Y 2 C

Hola mis alumnos de 2°:
Las siguientes tareas serán entregadas la próxima semana: 2B entrega tarea el 9 de septiembre y 2C el 8 de septiembre. Las tres tareas se entregarán en su cuaderno y con todos los datos en el encabezado.

TEMA: LA DIMENSIÓN MORAL DE LA VIDA COTIDIANA: LA CONGRUENCIA ENTRE PENSAR Y SENTIR
TAREA # 1 
Contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Actúas de acuerdo con tus necesidades e intereses? ¿Por qué?
2. ¿Logras lo que te propones? ¿Cómo lo logras?
3. ¿Evitas que otros decidan por ti? ¿Cómo lo evitas?
4. ¿Rechazas lo que sabes que te hará daño? ¿Cómo lo rechazas?
5. ¿Incluyes tus metas como criterio para tomar decisiones?

TEMA: LA DIMENSIÓN MORAL DE LA VIDA COTIDIANA: DAR CUENTA DE LAS DECISIONES
TAREA # 2
Elabora dos relatos sobre tus actos y decisiones a partir de la siguiente guía.

MI MEJOR DECISIÓN
¿Cuál fue la decisión?
¿Tenías otras alternativas?
¿Qué consecuencias tuvo?
¿Cómo te hiciste responsable de tus decisiones?
¿Por qué fue una buena decisión?
¿Fuiste congruente con tus intereses, necesidades y valores?
¿Qué aprendiste?

UNA MALA DECISIÓN
¿Cuál fue la decisión?
¿Qué consecuencias tuvo?
¿Tenías otras alternativas?
¿Por qué fue una mala decisión?
¿Te presionaron para decidir?
¿Fuiste congruente con tus intereses, necesidades y valores?
¿Qué aprendiste?

TAREA #3
Ver la película de Billy Elliot. En su cuaderno redactar un resumen(historia) sobre la película.

¡Saludos!

Nunca consideres el estudio como un deber, sino como una oportunidad para penetrar en el maravilloso mundo del saber. Albert Einstein. 

Profra. Diana 

TAREA FORCE 3 A

Alumnos de 3 "A" El día de hoy se acordó publicar la tarea que consistirá en la siguiente actividad: Lee el siguiente texto y completa lo que se te pide, escribiendo los desafíos por solucionar.


El desafío social está ligado con el desarrollo económico; infortunadamente, hay gobiernos y ciudades que no han entendido que no apostar por el beneficio común y privilegiar intereses económicos a la larga perjudica a todos.La distribución inequitativa de la riqueza y del ingreso, tiene sus repercusiones en la sociedad provocando pobreza, miseria, analfabetismo, inseguridad, entre otros. Entregar el próx 31 de agosto en su portafolio de evidencias en hojas recicladas y con el encabezado que llevan todos los apuntes y trabajos en clase de FCE. 

Vive como si fueses a morir mañana. Aprende como si fueses a vivir siempre.-Mahatma Gandhi.

Profa. Diana

¡BONITO FIN DE SEMANA!

:)

TAREA FORCE GRUPO 2 "B"

Alumnos de la materia de FORCE de 2 "B"Siguiendo con el tema La Formación Cívica y Ética y los adolescentes, la siguiente actividad será presentada el día lunes 31 de agosto en su PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS en hojas de doble uso (que ya han sido utilizadas y que tienen una página en blanco).Reflexiona cómo eres y, después, escribe tu nombre completo en la parte central de la hoja. Alrededor de tu nombre vas a describirte en cada uno de los siguientes aspectos:

• Mis derechos

• Proyecto de vida (metas)

• Imagen corporal ¿cómo me describo físicamente?

• Autoconcepto y autoaceptación. (Mis virtudes y defectos. ¿Los reconozco?) 

• Autoestima ¿Me considero un humano digno y valioso?

• Identidad (Me siento orgulloso de...)

• Cuidado de mí mismo

• Valores y convicciones

Cada aspecto descrito debes unirlo con tu nombre que está al centro (Vas a realizar un esquema). Ilustra tu esquema con fotografías o dibujos. 

La actividad si no es entregada en el lunes con los requisitos ya mencionados, sólo tendrá la mitad de calificación. 

"Cree en ti mismo y en lo que eres. Se consciente de que hay algo en tu interior que es más grande que cualquier obstáculo". Christian D. Larson.Profra. Diana